ul. Kanarkowa 1

 

 

 Grupa Fraglesy (dzieci urodzone w roku 2007,2008)

 nauczyciel Anna Grudzień

Odkąd zaczęłam studiować na Uniwersytecie Pedagogicznym rozkochał mnie w sobie nie tylko Kraków, ale i tematyka moich studiów, czyli oligofrenopedagogika. Zarówno przeprowadzenie się do tego magicznego miasta, jak i praca z dziećmi stały się moim celem. Nie wystarczały mi ani same zdjęcia Krakowa, ani "suche" zdania w podręcznikach. Już w trakcie studiów rozwijałam swoje zawodowe kompetencje i zainteresowania. Przez ostatnie trzy lata udało mi się połączyć pracę zawodową z wielką pasją, jaką jest podziemna turystyka. W obiekcie turystycznym - Jaskini Wierzchowskiej Górnej - realizowałam się jako organizator i animator imprez integracyjnych dla dzieci pełno- i niepełnosprawnych. W swojej pracy kładę nacisk na zdobywanie wiedzy i umiejętności przez zabawę oraz wykorzystuję Metodę Pedagogicznego Systemu Kształcenia i Terapii "Edukacja przez Ruch", która łączy w sobie ekspresję plastyczną, muzyczną i ruchową. 

Praca z dziećmi to dla mnie codzienne wyzwanie, możliwość budowania wzajemnego zaufania, doskonalenia samej siebie i dobra zabawa, a przede wszystkim odnalezienie w samej sobie dawno zagubionego już dziecka.  

 

 

 nauczyciel wspomagający Monika Łoboz

Jestem absolwentką Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. 

Praca z dziećmi mnie fascynuje- lubię obserwować jak przebiega ich rozwój. Współodpowiedzialność za to, jakimi staną się ludźmi to dla mnie wyzwanie. Uwielbiam je za ich spontaniczność i szczerość, chcę ich nauczyć wszystkiego, co powinny wiedzieć o życiu tak, aby były mądrymi i szczęśliwymi dziećmi, a pobyt w przedszkolu był dla nich czasem spędzonym miło i wesoło. 

 

Grupa Żuczki (dzieci urodzone w roku 2008)

  nauczyciel Patrycja Buczek

Jestem absolwentką Pedagogiki społeczno-opiekuńczej Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. Pragnę podjąć studia podyplomowe z Pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej w Szkole Wyższej im Bogdana Jańskiego w Krakowie. W takcie studiów miałam duży kontakt z dziećmi. Pracowałam nie tylko jako opiekunka, ale również jako pomoc wychowawcy przedszkolnego. Bardzo interesują mnie błędy wychowawcze, które stanowiły temat mojej pracy magisterskiej. Uważam że, znajomość błędnych zachowań pomaga unikać błędów w pracy z dziećmi. Interesuje mnie również komunikacja między nauczycielem a uczniem, ponieważ to w jaki sposób się porozumiewamy i w jaki sposób się "słuchamy" pozwala budować pozytywne relacje. Moim celem jest pielęgnowanie i rozwijanie zdolności dzieci. Pragnę, aby każde dziecko czuło się w przedszkolu bezpieczne, akceptowane oraz miało szanse pełnego i swobodnego rozwoju.

  pomoc nauczyciela Katarzyna Dzwonek

 Od kilku lat Kraków stał się moim domem. Przyciągnął mnie możliwością podjęcia studiów na poszukiwanym przeze mnie kierunku jakim była surdopedagogika, możliwością rozwoju zawodowego oraz oczarował swoją legendarną już „magią i klimatem”.  W moim życiu poza pracą z dziećmi w granicach definicji „pasja” mieszczą się: piesze wędrówki, kulinarne eksperymenty, dobra literatura,  rowerowe wypady oraz wiecznie obecne w moim życiu koncerty.

 

Grupa Tygryski (dzieci urodzone w roku 2008, 2009)

 

nauczyciel Michał Bartel

Jestem studentem trzeciego roku pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie. Ukończyłem Szkołę Muzyczną I st. w Krakowie w klasie instrumentów dętych - trąbka. Jestem dyplomowanym korektorem i stroicielem instrumentów muzycznych. Moją wielką pasją jest szeroko rozumiany sport, którym chciałbym "zarazić" dzieci, bo przecież "ruch to zdrowie".

 

 pomoc nauczyciela Justyna Janicka

Jestem absolwentką pedagogiki społeczno-opiekuńczej na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie. Aktualnie studiuję na II roku SUM z tego kierunku na macierzystej uczelni. Od lutego rozpoczynam studia podyplomowe z pedagogiki przedszkolnej z rytmiką. Równocześnie poszerzam swoją wiedzę poprzez kursy i szkolenia  udoskonalające mój warsztat, ponieważ zdaję sobie sprawę, że decydując się na pracę w przedszkolach, szkołach i placówkach opiekuńczo-wychowawczych należy ciągle rozwijać się, aby nie wpaść w rutynę, wypalenie.

Od momentu rozpoczęcia studiów miałam okazję kilkakrotnie pracować jako wychowawca kolonijny w rożnych grupach wiekowych (dzieci od 6 do 15 roku życia; chłopcy/dziewczęta). Po odbyciu stażu w placówce opiekuńczo-wychowawczej wsparcia dziennego (dzieci i młodzież od 5 do 18 r.ż.) pozostałam tam jako wolontariuszka, następnie podjęłam kolejny staż – tym razem w szkole podstawowej I-III jako nauczyciel wspomagający, gdzie pomagałam w nauce dzieciom ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się. W międzyczasie pozostawałam tam na świetlicy szkolnej, gdzie z uczniami efektywnie spędzaliśmy czas w oczekiwaniu na rodziców/autobus.

W wolnym czasie: czytam książki; pomagam moim byłym podopiecznym w lekcjach (przez Internet); jestem zastępcą Starosty roku (prowadzę forum); zwiedzam polskie zakątki; uczę się jak zdrowo jeść i gotować :) 

   psycholog  Patrycja Pieter

Jestem absolwentką psychologii Uniwersytetu  Jagiellońskiego.  Ukończyłam również szkołę muzyczną II stopnia w klasie fletu poprzecznego. Gram też na fortepianie i gitarze. Podczas studiów  pracowałam z dziećmi jako instruktor ogólnorozwojowych zajęć muzycznych dla dzieci najmłodszych. Interesuję się muzykoterapią i wpływem muzyki na rozwój dziecka. 

Myślę, że połączenie wiedzy i wrażliwości na potrzeby dziecka są najlepszym sposobem na optymalizację Jego rozwoju poprzez zabawę i twórczość